如今，面对迅速发展的高等教育的新形势，作为一名大学校长，该如何应对挑战、满足时代和人民的新要求？我想结合自己的实践谈几点感悟。
第一，必须全面了解和准确把握当代高等教育改革发展的基本动态。
目前我国高等教育的发展趋势是：以科学发展观为统领，实现规模、结构、质量和效益协调发展；在 全面提高教育质量的同时，加强重点学科和高水平大学建设；高等教育与社会发展的结合越来越紧密，对我国经济、科技、文化发展以及建立终身教育体系将发挥越来越重要的作用；高等教育的国际合作与交流将越来越深入。只有全面了解和把握高等教育的这些基本趋势和动态，把学校的发展置于国家和地方发展大局中进行研究分析，捕捉有利于学校发展的机遇，决定学校的发展战略与发展目标，大学的管理工作才有可能步入科学发展的轨道。
第二，必须善于制定和实施科学的发展规划以引导学校的事业发展。
一个大学的领导者要做的工作很多，要注意从复杂纷繁的具体事务中跳出来，善于站在全局的高度，通过制定和实施科学的战略规划来引导学校事业的发展。这是领导和管理学校最为有效的方式，是大学领导者最基础同时也是最高层面的工作，当然也是大学领导者智慧的一种综合体现。
第三，坚持实施特色发展战略。
学校的办学特色包括学科特色、教学特色、管理特色和校园文化特色以及办学模式上的特色等等，而学科特色是大学特色中最主要、最鲜明的标志。从一定意义上说，一所大学的优势学科所在，就是这所大学的特色所在。
秉持“人无我有，人有我优，人优我强”的理念，广西民族大学坚持面向少数民族和民族地区的办学宗旨，坚持特色——优势——品牌的发展之路，充分利用沿海沿边毗邻东南亚的区位优势，发展民族学、东南亚语言学特色学科，把特色变为优势，带动和推进各学科间的相互交叉、渗透、融合，形成了突出的民族性、地方性和国际性的办学特色。大力打造民族学科群、东盟学科群和基础学科群，尤其突出国际化办学优势，努力提升学校的“核心竞争力”，以学校的特色和优势赢得社会的认可。
第四，永远把教学科研摆在中心位置。
培养人才、科学研究始终是大学最本质、最核心的社会职能，根据社会需要和人的全面发展需要来改革人才培养模式，提高高校质量水平，是高校工作的核心内容。而校长作为学校教育教学质量的第一责任人，要始终把提高教育教学质量作为自己的工作目标，正确处理扩大规模与提高质量的关系、统一性与多样化的关系、“成人”与“成才”的关系、规范管理与深化改革的关系。坚持育人为本，从教学内容、教学方式、评价方式和管理模式上强调因材施教、个性发展和综合素质的培养，建立多种不同的人才培养模式；要加强师资队伍建设，努力建立有利于人才成长和优秀人才脱颖而出的良好机制和氛围，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的校园人文环境；重视科研工作，鼓励科技创新，提高服务社会的能力，围绕学校特色和优势学科确定科研方向，适应国家和地方经济社会发展需要确定科研重点，走出一条具有优势和特色的科研道路。
第五，不断提高自身的综合素质。
大学校长的权力、权威来自于个人优秀的品质和能力，甚至可以说，大学校长的权力就是“领导能力”。在现代社会，大学校长的能力或一些基本素质应注重从三个方面提升。
一是要坚持正确的方向和目标，在研究教育的过程中努力成为教育家，这也是党和政府对大学领导者的要求。具体地说，要有教育家的理想和对教育的忠诚，要勤于学习并善于学习，要有国际视野和前沿意识，要善于客观分析所在学校面临的新形势新问题，以改革创新的精神推动大学适应和服务于社会发展需要。
二是要适应岗位要求，完善能力素质。大学校长要特别重视和完善学习能力、创新能力、战略决策能力、组织能力、协调能力，特别是沟通的能力。沟通的最高境界是达到合作，作为校长，要善于团结大家为实现共同的目标而作出各自的贡献，以带动学校“文化的多元”、“文化的交融”、“文化的理解”。
三是要增强使命感，提升意志品质。大学校长的思想、理念、眼光、胆识、才能等无不决定着大学精神的塑造和大学品牌价值的提升。大学校长要进一步重视哲学社会科学知识的学习，提高自己的哲学素养和人文底蕴；要志存高远，追求崇高的精神境界，坚韧不拔，锐意进取，争创一流；要注意在实践中锻炼，自觉在艰苦的环境中砥砺，养成坚强的意志品格，不断超越自我；要淡泊名利，公正廉明，为人正派，树立浩然正气。