|
2013年，林学院围绕“学科建设年”工作要求，认真落实，迅速有序推进学院学科建设，真正将学科建设工作落到实处。 积极宣传、提高认识。学校启动“学科建设年”工作后，学院立即召集各学科负责人及学科骨干教师召开学科建设动员会，传达孙其信校长在学校“学科建设年”启动大会上的讲话精神，对学院“学科建设年”工作进行全面安排。要求各学科要认真学习贯彻学校相关精神，迅速行动，认真落实，扎实有效推进“学科建设年”工作，从而在全院上下形成了促进学科建设和学院发展的良好氛围。 完善各学科发展规划。学院充分发挥教授委员会的作用，多次召开教授委员会专题会议，围绕学科内涵建设要素，对现有各学科进行科学论证、分析、诊断，明确各学科自身的发展阶段、发展水平、发展特色与优势、学科使命、制约要素与发展路径，为学科规划制订与实施奠定科学基础。依据学校和学院有关要求，制订了各学科的发展规划。同时，通过具体学科规划的研讨与制订，使各学科成员进一步明确了学科建设目标、任务以及学科使命与研究方向。 加强学科队伍建设。学科建设的关键在于人才。学院切实加大高层次人才的引进与培养力度，以建设一支高水平学科带头人队伍为重点，提高学科队伍整体水平。近两年来，学院的人才队伍建设取得了突破性进展，引进了国家人才项目专家特聘专家2名，其中一个已经形成了由学术骨干组成的充满希望和前景的研究创新团队；引进学术带头人2人，学术骨干4人。同时重视院内现有人才的培养，二年来共派出教师参加国内外研修近20人，借以调整院内人才结构，提高人才学术水平，大力提高博士学位获得者在教师中的比例。对在国内已有一定影响的教师，创造有利条件，重点扶持，为他们提供施展身手的舞台，尽可能提高他们在国内、国际学术界的学术知名度。通过加大对青年学术骨干的国内外交流与培训以及实践锻练，培养学科带头人的后备力量。 积极培育创新团队。按照国家、教育部创新团队建设的要求，通过师资整合和梳理，积极培育创新团队。先后获教育部创新团队2个，国家级教学团队2个。通过团队培育和建设，建立了有效的团队合作机制，推进教学科研工作的传、帮、带和老、中、青相结合，引领和带动全院教学质量的提高和学科水平的不断提升。 加强学科平台建设。学院近年来花大力气开展了公用平台的建设工作，在资源配置中重点考虑了跨学科、高层次的公共平台建设，并在人、财、物等方面给予倾斜和保证，不仅实现了大型仪器设备资源的共享，而且建立了学科平台共建共享机制，为学科的发展奠定了坚实基础。 重视特色与优势的发挥。特色与优势是加快学科建设和发展的重要环节，是重点学科赖以生存的基础和参与竞争的关键。今年来，林学院坚持以科学发展观为指导，凝炼学科方向，强化学科的龙头地位，初步形成了以“林”为特色均衡发展的学科群。并形成以林学、园林专业学科为主体，以研究西部生态环境建设林业重大科技问题为特色，相关学科协调发展的教学研究型学院发展方向。 |