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[2015-07-21]
科研管理体制改革三建议
[2015-07-21]
呼唤大学精神的回归
[2015-07-21]
专家追问中国大学本质 百年历史仍旧在成长
[2015-07-21]
高校教师考核须科学
[2015-07-21]
论高校目标管理中的十大关系
[2015-07-21]
研究生培养:“严进宽出”还是“宽进严出”?
[2015-07-21]
中国准备好成为文明大国了吗?
[2015-07-21]
美国七所世界一流大学本科生专业选择的比较分析
[2015-07-21]
人人能够成才,人人得到发展
[2015-07-21]
深度聚焦:英国教育,向左 还是向右?
[2015-07-21]
思考:高校人才培养如何应对生源结构变化
[2015-07-21]
理性认识中国大学教育的改革与发展
[2015-07-21]
教师教育:思想、知识、能力并重
[2015-07-21]
导师制,琢玉成器的传承与超越
[2015-07-21]
大学教育改革需要大环境
[2015-07-21]
大学之道 以人为本
[2015-07-21]
学科壁垒培养不出未来人才
[2015-07-21]
学术自由是大学文化精髓
[2015-07-21]
教育经费占GDP的4%是如何设定的
[2015-07-21]
高校杰出人才培养体系构建的原则
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